提高历史课堂教学有效性的策略

• 作者: 宋艳霞
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 历史教学 教学有效性 教学设计 教学策略
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 页码范围: 134-136
• 分类号: G633
• 字数: 4583字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.01.101

摘要

课堂教学的有效性直接关系到教育的质量,追求教学有效性是课堂教学的永恒目标.新课程改革过程中,历史教师的知识观和教学观发生了很大变化,教师的教学行为和学生的学习方式也进行了重大变革.本文主要分析了历史有效教学的基本概念,并从历史课堂的教学设计和教学实施等环节论述了提高高中历史教学的有效教学策略,以加深高中历史教师对有效教学的认识,改善和提高教学水平.