初中数学创新教学设计探微

• 作者: 张昭筠
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 数学创新 学生质疑 初中 教学过程 数学教师 新课程标准 师生交流
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 194-195
• 页数: 2页
• 分类号: G424

摘要

新课程标准指出：教学过程是师生交流，共同发展的互动过程。在教学过程中，教师不但要向学生传授知识，还要培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究。因此，作为数学教师，在教学中要通过各种形式，培养学生学习数学的兴趣，启发学生的求知欲望以及学会数学的愿望。过去，我们总是用学习结果带来的成功或利益来教育学生，殊不知过程比结果更加重要，所以我们应该更重视学习过程，在教学中创新课堂设计，提高学生的学习兴趣，从而达到课堂效率的总体提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张昭筠		3	0	0.0	0.0