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摘要:
【正】我省的信息技术新课改已经进行了几个年头,到目前为止,应该说,绝大多数教师都已经适应或者正在调整自己以适应这样一个新的教学思想和模式。不过,在这个过程中,不少信息技术教师都遇到了各种各样的困难和困扰。同样,我校的信息技术教师也经历了这样一个从最初的痛苦到现在的慢慢适应的过程。
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主题探究活动
实践应用
主要策略
新课改背景下的信息技术教学优化研究
信息技术
优化课堂内容
新课改
如何于小学信息技术学科有效开展分层教学
分层教学
学习任务
跟踪管理
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 新课改后的信息技术教学如何开展
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 信息技术 教学常规 教学内容 教学时间 兴趣特点 新课程改革 模拟题 教学工作 一次信息 桌面背景
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 46-46
页数 1页 分类号 G633.67
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴洁 1 0 0.0 0.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
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信息技术
教学常规
教学内容
教学时间
兴趣特点
新课程改革
模拟题
教学工作
一次信息
桌面背景
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
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19
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