认知学习理论视域下如何培养数学学习能力

• 作者: 李斌
• 来源期刊: 广西教育C（职业与高等教育版）
• 学科: 教育
• 关键词: 认知学习理论 数学 教学
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 页码范围: 85-87
• 分类号: G64
• 字数: 4296字
• 语种: 中文

摘要

现代认知学习理论认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组,新的认知结构始终是受原有的结构影响的.因此,在数学课堂教学实践时,应根据学生已有的心理结构,提供适当的问题情境,在解决问题的过程中掌握一般的原理,配合认知学习策略的辅导,利用学习的迁移把所学内容用于解决新的问题,从而提高学生学习数学的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李斌		2	1	1.0	1.0