化学课堂教学有效性初探化学课堂教学艺术

• 作者: 张丹
• 来源期刊: 现代教育科学（中学教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 点拨的艺术 设问的艺术 "跑题"的艺术
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 高效课堂策略
• 页码范围: 122-123
• 分类号: G40
• 字数: 3336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-5843-D.2010.02.089

摘要

课堂点拨的艺术:点拨要点在点子上,拨在关键处,即通过拨动漟生的思维之弦,揭示问题的实质,启发学生醒悟,常常采用"联想点拨";课堂设问的艺术:力争做到以下三点,一是以问助教,让每一个课堂问题都切实有效;二是以问促思,让每一个问题都有助于学生发展;三是以问导学,让每一个问题教是注学生需求,做一个"问得巧"的智者;课堂"跑题"的艺术:课堂上"跑题",但学生却对老师很喜爱,因为带路学生的不仅是升学和成绩,更重要的是对学生心灵的开拓.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丹		8	3	1.0	1.0