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"小组合作学习"低效现象的反思及策略
"小组合作学习"低效现象的反思及策略
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摘要：
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探究转变初中数学小组合作学习低效策略
初中数学
小组合作
探究学习
学习低效
教学策略
农村初中英语小组合作学习低效原因
初中英语
小组合作
学习效率
小学数学小组合作学习策略的探析
合理分组
问题情境
参与程度
小学英语课堂“小组合作学习”低效现象的反思——以广州版小学五年级英语教学为例
小组合作
低效
对策
反思
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文献信息
| 篇名 | "小组合作学习"低效现象的反思及策略 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（小学教师） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2010,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 114 | |
| 页数 | 分类号 | G62 | |
| 字数 | 1261字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-C.2010.05.090 | ||
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期刊影响力
现代教育科学(小学教师)
主办单位：
中国教育学会小学教育专业委员会
吉林省教育科学院
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
大16开
出版地：
吉林省长春市
邮发代号：
12-324
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
4840
总下载数（次）
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总被引数（次）
2168
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