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原文服务方: 新课程       
摘要:
小组合作学习将学生自主学习和合作交流相结合,符合新课改所倡导的“自主、合作、探究”精神,因此得到普遍认可并广为运用。但在教学实践中,教师还没有真正转变教学理念,没有转换好师生的角色,不能根据不同的教学内容施以不同的教学策略。在小学美术教学实践中,教师要善于结合教学内容,运用任务驱动、合作探究、组际竞争、表演展示等策略,提高小组合作的教学实效。
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文献信息
篇名 美术课堂小组合作学习的策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 美术 小组合作 策略
年,卷(期) 2014,(11) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 134-135
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄晓燕 福建省福州市闽清县池园镇中心小学 5 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
美术
小组合作
策略
研究起点
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期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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