全动力课堂小组合作学习策略探讨

• 作者: 汪勤
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: “全动力”课堂 合作学习 原则 评价
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 教法探索
• 页码范围: 129-129
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

全动力课堂文化建设是天宫殿学校全动力教育的有力支撑和实施的重要途径，全动力课堂提倡“能动、会动、敢动、互动”。小组合作学习可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率，优势互补，有利于培养探究意识和合作精神，也有利于学生口语交际和解决问题能力的发展，提升学生的核心素养。从分组原则、小组建设、合作方法、合作态度、合作学习实施细则等方面进行了探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪勤		2	2	1.0	1.0