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摘要:
除语言符号之外,我们还大量运用非语言符号来传情达意.非语言符号也是社会发展的产物,是人类重要的交际工具.它不仅有其自身的特点,而且在人际沟通过程中,往往比语言符号包含更多的、真正的隐含意义.
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试论小学语文课堂中的非语言符号教学
小学语文
非语言符号
教学效果
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅议非语言符号在传播中的作用
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 非语言符号 传播 作用
年,卷(期) 2010,(8) 所属期刊栏目 教学参考
研究方向 页码范围 157-159
页数 分类号 G420
字数 6118字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.08.093
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 闫顺玲 24 46 3.0 6.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (2)
二级引证文献  (2)
2010(1)
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2010(1)
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2014(2)
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2016(4)
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研究主题发展历程
节点文献
非语言符号
传播
作用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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