浅谈肢体语言在体育教学中的作用

• 作者: 苟显芬
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 肢体语言 体育教学 作用
• 年，卷（期）: 2014,（2）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 184-184,185
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

前苏联著名的教育家马卡连柯说：“同样的教育方法，因为语言的不同，就有可能相差二十倍。”语言是人类用来表达感情、交流思想的工具，而肢体语言是一种社会文化现象，是指人的动作、表情、姿势、举止等，它是一种非文字符号的通讯手段，是通过人们的体态动作来表达的无声语言。在体育教学中，教师除用口头语言表达外，还大量地运用肢体语言予以配合，以强化和加深表达作用。因此，体育教师的肢体语言不仅能使学生产生良好的心理定式，还能够激发学生兴趣，调动学生学习的积极性，对陶冶学生的情操也有着不可忽视的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苟显芬		2	1	1.0	1.0