北京市城区中学生考试焦虑及影响因素分析

• 作者: 陈晨
• 来源期刊: 中国学校卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 教育考核 焦虑 回归分析 学生
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 1323-1324
• 分类号: R179|R395.6
• 语种: 中文

摘要

目的 了解北京市城区中学生考试焦虑的状况与其影响因素,为开展减压辅导等干预工作提供参考. 方法 采用分层整群抽样方法,应用中学生考试焦虑诊断测验、学习动机诊断测验量表、考试行为困扰量表和在校心理适应能力测验对北京市622名中学生进行匿名网络调查. 结果 中学生焦虑水平的平均得分为(36.1±9.7)分,其中处于镇定水平的学生占总体的29.4%,轻度焦虑为47.6%,中度焦虑为19.8%,重度焦虑为3.2%;考试焦虑程度在性别、初高中之间以及在重点校与非重点校之间差异均无统计学意义.多元逐步回归分析显示,个人因素、家庭因素以及与考试相关的14个变量与中学生考试焦虑程度相关.通过路径分析发现,适应能力、学习动机、考试技巧为考试焦虑的直接影响因素,家庭因素为间接影响因素. 结论 在干预焦虑水平的同时,应该多与学生家长沟通,从而降低焦虑水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晨	首都医科大学附属北京安贞医院门诊部	56	294	10.0	15.0