试论激发高中生写作动力的教学策略

• 作者: 蒋龙
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作动力 教学策略 高中生 激发 语文教育 写作教学 语文教学 费时低效
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

写作教学是语文教育的重点，也是语文教学的薄弱环节。尤其是学生苦写——教师苦批苦改的“费时低效”模式，学生已经生厌，索性少花甚至不花功夫，写作动力呈衰减态势。介于此，一些学者已经开始关注学生写作动力情况，并做了大量的调查研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋龙		2	3	1.0	1.0