关于选择性阅读与初中生心理调谐相关性的实验报告

• 作者: 李爱华
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 教育心理学 选择性阅读 心理健康水平 个性心理品质
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 页码范围: 180-183
• 分类号: G448|G449
• 字数: 3204字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2010.08.060

摘要

为了解决困扰中学生的许多心理问题,从预防和发展的角度出发,以初一学生为实验对象,就选择性阅读与初中生心理调谐的相关性问题进行了对比实验,通过指导实验班学生有选择性的阅读,使其在阅读中体验积极的情感反应,学会自我调节心理状态,从而提高其心理健康水平.实验研究结果表明:选择性阅读是一种可以促进学生身心协调发展的有效手段.