浅谈初中历史教学方法

• 作者: 米书华
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 初中历史 学生主体性 教育过程 历史教学法 主观能动性 课堂结构 主动性
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 100
• 页数: 1页
• 分类号: G424.1

摘要

传统的历史教学法只强调教师的讲授作用，而忽视了学生的主观能动性，课堂结构千篇一律，缺乏生气。这种仅仅把学生当作教育的对象和客体，重教师而不重学生，重传授而不重探索，重管教而不重自觉，重统一而不重多样，片面强调学生受动的一面，抹杀了学生能动的一面的教学，压抑了学生在教育过程中的主动性、积极性和创造性，也束缚了学生主体性的发展。

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1	米书华		2	0	0.0	0.0