浅试初中化学探究性学习

• 作者: 蔡秀芳
• 来源期刊: 新校园(中旬版)
• 学科: 教育
• 关键词: 化学教学 课堂模式 探究性学习 实施
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 41
• 分类号: G623
• 字数: 1807字
• 语种: 中文

摘要

探究性学习进入课堂的模式是随新课程的改革应运而生是教育发展的需要.义务教育阶段化学课程中的科学探究,是学生通过提出问题--猜想与假设--指定计划--进行验证--解释与结论--反思与评价--表达与交流等探索性学习活动,形成一种积极的,主动的、自主合作研究性的学习方式.因此对探究性学习进人课堂教学模式的研究,有着十分重要的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蔡秀芳		1	1	1.0	1.0