后现代思潮对我国教育研究与实践的影响

• 作者: 孟苓莉
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 后现代主义教育思潮 教育 影响
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教育视野
• 页码范围: 23-24
• 分类号: G52
• 字数: 5036字
• 语种: 中文

摘要

后现代主义在20世纪后半叶流行于西方的哲学、文化领域,日益引起人们的注意和广泛的讨论,近些年后现代主义在中国也受到关注.后现代主义的基本特征是反形而上学.大致说来,它是对现代性的反思,是对一些不言自明的主流社会观念的质疑,是一种崇尚多元性和差异性的思维方式.它主张综合思考以往一切思想文化的长处,以多元化方式创造性地构建新的哲学文化.它涉及的范围非常广,从建筑风格和艺术表达方式到各种哲学流派,从大众传播媒介到学校教育,后现代主义都产生了很大影响.后现代主义对教育产生的影响日益凸显,本文从探讨后现代的根本特征入手,分析后现代主义在教育观上的影响,以揭示后现代主义对教育研究的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟苓莉	辽宁师范大学教育学院	2	0	0.0	0.0