以《人是万物的尺度》为例浅谈教学设计创新

• 作者: 陶娟
• 来源期刊: 中国校外教育(基教版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学设计 创新 历史课堂
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 60
• 分类号: G63
• 字数: 2560字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2010.12.059

摘要

在传统教学中基本是以教师的"教"为主,学生是被动的接受者,学习兴趣和热情被压抑.如何改变传统教学中的诸多弊端,这就需要历史教师具有强烈的创新意识.

作者信息

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1	陶娟		2	0	0.0	0.0