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优化物理教学情景,充分发挥学生的主体作用
优化物理教学情景,充分发挥学生的主体作用
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摘要：
在网上通过88个物理教师的调查:一致认为"现在许多学生感到学物理枯燥乏味、对各种概念、规律不能理解、知识与方法较难掌握、常出现注意力不能集中、课上搞小动作、睡觉、看其它书籍、甚至找借口避开老师去玩,从而导致厌学、弃学".这至少说明我们教学情景不适应学生的需要,故必须优化物理教学情景让学生想学、乐学.
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创设课堂情景,充分发挥学生的主体作用
创设
课堂情景
发挥
学生的主体作用
浅谈怎样在课堂教学中让学生的主体作用得到充分发挥
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小学数学
教学工作
主体作用
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 优化物理教学情景,充分发挥学生的主体作用 | ||
| 来源期刊 | 素质教育论坛(下半月) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 物理教学 教学情景 | ||
| 年，卷（期） | 2010,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 41-42 | |
| 页数 | 分类号 | G64 | |
| 字数 | 2229字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
物理教学
教学情景
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期刊影响力
素质教育论坛(下半月)
主办单位：
出版周期：
月刊
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语种：
chi
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2262
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