对《芦花荡》中人物形象的个性化阅读

• 作者: 吕国营
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 文学
• 关键词: 个性化阅读 引导 尊重 鼓励
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 99
• 分类号: I2
• 字数: 2173字
• 语种: 中文

摘要

语文阅读教学要尊重学生的个性化阅读,不同性格、经历和生长环境的学生,阅读同一篇作品的感受自然也不尽相同,教师要注意保护和挖掘学生对作品的不同理解,给学生以充分自主学习的空间,引导学生在对作品反复咀嚼、感悟中完善和提高自己.