浅谈如何正确处理活动作文的先后关系

• 作者: 姚永东 季文华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 活动作文 亲身经历 学生 文章
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

一、让学生听了、看了再写学生只有亲身经历过,体验过的事情,才能使他们有话可写,＂耳闻目睹＂是学生接触生活的最快捷的方式。——听写作文。由老师说一段优美的文章,让学生边听边写,录成一段文章。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚永东		7	1	1.0	1.0
2	季文华	安徽滁州市局教研室	3	2	1.0	1.0