利用隐喻理论帮助英语语篇阅读

• 作者: 孙金帅
• 来源期刊: 科技信息
• 关键词: 当代隐喻理论 认知模式 概念隐喻 思维转换 意象图式
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 694,702
• 页数: 2页
• 字数: 3062字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2010.21.526

摘要

在高职英语教学中,教学的重点在于如何提升学生学习兴趣,提高加强阅读能力.传统的教学法大多以精读模式为主,在文本研究上投入了大量的时间和精力,教学方法单调,一般以教师为中心,侧重于语法和词汇讲解,忽视文章的主题思想和语篇布局,把阅读看成是单纯的语言活动.这样的教学法必然导致学生知识面狭窄,阅读能力难以提高.当代隐喻理论,在单词,语法,语篇等方面均具有广泛应用能力,它作为一种思维模式,可以体现在语言的各个层次当中.笔者将在下面文章中着重探讨如何利用隐喻理论进行阅读和写作及其在整个英语学习过程中的指导作用.