语篇评价理论与英语阅读教学

• 作者: 何广惠
• 来源期刊: 武汉工程大学学报
• 学科: 文学
• 关键词: 评价理论 英语阅读教学 评价性阅读
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 84-86
• 分类号: H319.3
• 字数: 3151字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2869.2010.10.023

摘要

评价理论是在系统功能语言学的框架下发展起来的,研究词汇人际意义的阐释性理论,对英语阅读教学具有指导意义.在评价性阅读教学的课堂实施中,对<全新版大学英语综合教程>中的课文进行解读,分别对课文中词汇、短语、段落等层面的评价意义进行了分析,研究结果发现,借助评价理论能快速、准确地挖掘语篇的主题思想,提高语篇鉴赏能力,从而优化学生阅读策略,克服阅读焦虑感,实现阅读教学监控.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何广惠	武汉工程大学外语学院	19	24	3.0	4.0