引导学生参与学习的全过程

• 作者: 冷彬
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 弗赖登塔尔 课堂教学 教学观 平方差公式 探索空间 混合运算 大胆质疑 设疑 练习设计 教育改革
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 143-144
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】随着教育改革的深入,课堂教学应以学生为主体,教师的"教"要为学生的"学"服务。课堂教学离不开学生的广泛参与。因此,在教学中,教师要充分发挥自己的主导作用,努力创造机会,调动学生的学习主动性,引导学生参与学习的全过程,让学生学会学习、主动学习、乐于学习。一、提供探索空间,促进学生主动学习荷兰数学家弗赖登塔尔说:"学习数学的唯一正确方法是实行再创造,也就是由学生本人把要学的东

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冷彬		2	0	0.0	0.0