构建高中语文感悟教学的新模式

• 作者: 张芳
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 感悟教学 模式 自主合作
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 33-34
• 分类号: G63
• 字数: 4303字
• 语种: 中文

摘要

高中语文感悟式教学法,结合高中阶段特点,更加强调学生感悟的主体性、深刻性、人文性,以及语文阅读、表达和高考应试能力的培养.它以"感悟阅读"为语文课堂教学核心环节,形成包括以"感悟"为核心的课堂教学、自主阅读课、课外阅读三个方面的教学体系,以学生为中心,将学生自主实践贯穿于整个教学中.