加强学生语言理解的指导,提高数学概念教学质量

• 作者: 孙树山
• 来源期刊: 新课程学习：中
• 学科: 教育
• 关键词: 数学概念 培养学生 错误认识 数学学习 阅读理解 引导学生 形成过程 数学语言 理解概念 思想能力
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙树山		5	0	0.0	0.0