智慧运用活动单诗意引领语文课堂——活动单导学模式下教师的角色作用

• 作者: 钱萍
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 导学模式 语文课堂 角色作用 教师 小组合作探究 学生自学 诗意 智慧
• 年，卷（期）: wldh_2010,（28）
• 页码范围: 21-22
• 页数: 2页
• 分类号: G421

摘要

语文“活动单导学”形式是指教师依据语文教学目标、学生的情感认知水平而自主设计“活动单导学”教学模式，其程序大体为：学生自学——合作探究——展示交流——答疑解难——评价小结——检测反馈。在语文课堂教学流程中以教师为主导，以学生的自主合作学习为主体，从而调动学生的学习积极性，挖掘学生的学习潜能，让学生亲身感知、感悟、快乐学习。“活动单导学”教学模式的主导思想就是学生“活动”，同时有6—8人进行语言训练，渐少看客现象。促进学生全员、全程参与，包括自主学习、小组合作探究、展示交流等等。使学生的知识能力、情感态度与偷值观三方面得到锻炼与提升。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱萍	江苏省如皋市实验初中语文组	4	3	1.0	1.0