浅谈初中语文"自读课文"的学法指导

• 作者: 李桂华
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 激趣 统筹 指导
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 页码范围: 164-165
• 分类号: G63
• 字数: 2692字
• 语种: 中文

摘要

逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量.这是初中语文新课标对阅读教学提出的要求,因此我们在做好课内讲读课各种知识、方法传授的同时,千万不要忘记自读课,它更是培养学生阅读能力的一个重要途径.