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摘要:
【正】受应试教育的束缚,传统的语文教学中,教师习惯于抓住课文的重点,通过先"设疑"再"释疑"的方式来完成学习目标。这种教学不能充分发挥学生参与学习的主动性,有意或无意地压抑了学生的问题意识,禁锢凝滞了学生的思维
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初中语文
质疑能力
培养
方法
浅谈在初中语文教学中培养学生的思维能力
初中语文
教学策略
思维能力
培养方法
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 初中语文教学中如何培养学生的质疑能力
来源期刊 中小学电教:下 学科 教育
关键词 初中语文教学 质疑能力 设疑 问题意识 少年闰土 板书课题 大胆质疑 中差生 终生受用 质疑意识
年,卷(期) zxxdjx_2010,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 155-156
页数 2页 分类号 G633.3
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴玉香 2 3 1.0 1.0
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教学
质疑能力
设疑
问题意识
少年闰土
板书课题
大胆质疑
中差生
终生受用
质疑意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
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