谈三位一体教案模式

• 作者: 刘晓璇
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 三位一体 教案 科学发展
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 113
• 分类号: G63
• 字数: 2219字
• 语种: 中文

摘要

本文以科学发展观的基本要求(全面协调可持续)为主要思想,以科学发展观的根本方法(统筹兼顾)为行为导向,提出了关于教师教案的合理性存在:教学设计-学案-教学反思三位一体的理念,有利于避免传统教案中全面围绕教师的固定教学模式,为"教"、"学"协调,"师"、"生"兼顾的科学化课堂教学模式提供了可行性的理论方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓璇		6	1	1.0	1.0