质疑:巧用"金钥匙"开启"心智锁"——初中《历史与社会》的课堂有效提问的实践初探

• 作者: 王金芳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 设计问题 形式 调控策略
• 年，卷（期）: 2010,（23）
• 页码范围: 183-184
• 分类号: G63
• 字数: 3191字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.23.115

摘要

课堂提问是教学中不可或缺的一个重要环节,是启迪学生思维、传授基本知识、控制教学过程、进行课堂反馈的一个重要手段,本文就问题的设置、课堂提问的形式、课堂提问的调控策略等方面阐述如何设计课堂提问,启迪学生的心智,引导学生获得新知.