变独奏者为伴奏者——让学生成为课堂的主人

• 作者: 尹纪才
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 主体性教学 伴奏者 平方差公式 大胆质疑 纸上得来终觉浅 学习小组 课程标准 思维能力 操作体验 判
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 155-155
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】《数学课程标准》指出:"学习应是学生的主体性、能动性、独立性不断生成、张扬、发展和提升的过程。""教学的目的只有通过学习者本身的积极参与、内化、吸收才能

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尹纪才		1	0	0.0	0.0