多问题抽签竞答教学模式在生化教学改革中的作用探析

• 作者: 吴丹
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多问题抽签竞答 生化教学 作用探析
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 调查报告
• 页码范围: 97-98
• 分类号: G420
• 字数: 2090字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-1246.2010.10.053

摘要

针对医学中职院校生物化学课程的教学现状,探索以问题为基础,以学生为主体,以教师为主导的多问题抽签竞答法教学模式在生物化学教学中的应用.实践证明,它能充分调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力,提高学生的综合素质,提高教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴丹		3	2	1.0	1.0