注重“三个结合” 提升高中数学教学效能

• 作者: 吴晓慧
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 内在情感 个体差异 探究思维 教学效能
• 年，卷（期）: wldh_2010,（32）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

本文根据新课程标准要求，就当前高中数学课堂教学中教学效能有效提升进行了浅显阐述。作者认为，提高高中数学教学效能要从注重与学生内心情感相结合．激发学生学习内在能动性、与学生个体差异相结合，促进学生能力发展整体性、与学生探究特性相结合．提升学生思维活动创新性等三个方面进行教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴晓慧		6	1	1.0	1.0