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摘要:
如何处理教师的教与学生的学的关系?笔者认为应树立“先学后教、先练后讲、当堂达标”的教学理念,应本着不该讲的坚决不讲,该讲的一定要讲深讲透的原则,要让教师的主导作用与学生的主体地位都得到最大限度的体现,从而打造出优质、高效、和谐的课堂。
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内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 对思想政治教学中教与学关系的思考
来源期刊 学周刊:B 学科 教育
关键词 倾听心声 共同建构 把握“讲”度
年,卷(期) xzkzx_2010,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G633.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡日鱼 2 0 0.0 0.0
2 解志霞 2 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
倾听心声
共同建构
把握“讲”度
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
学周刊:中旬
月刊
1673-9132
13-1379/G4
河北省石家庄市建设南大街269号
18-407
出版文献量(篇)
18280
总下载数(次)
0
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