在对话中成长——《我能管住我自己》教学例谈

• 作者: 庄荷娟
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教育 课堂教学 与学生心灵的对话
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 295-296
• 分类号: G63
• 字数: 3364字
• 语种: 中文

摘要

生命教育,首先要求教师懂得尊重生命.一个有生命力的教师应该是一个既有教学水平又有人文修养的老师.一个有生命力的教师应该是一个自身富有智慧又能转化智慧的老师.生命教育的主阵地是课堂教学,应该进行符合人性、以人为本的生命教育.<品德与社会>这门学科,是与生命教育联系最为紧密的学科.那么,怎样才能在这门学科中渗透生命教育,促使学生的自然科学和人文思想两翼齐飞,培养具有健全人格的未来栋梁之才呢?本文就以<我能管住我自己>这一课为例,浅议通过"与学生心灵的对话"来有效地在课堂教学中实施生命教育.

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1	庄荷娟		5	0	0.0	0.0