基础为重技巧并行——新课标下提高高中英语写作水平的策略探讨

• 作者: 祝银燕
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 写作 基础
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 热点聚焦1
• 页码范围: 194-195
• 分类号: G63
• 字数: 2456字
• 语种: 中文

摘要

本文通过对写作教学策略的研究,基础与技巧的结合,力求找到一条指导高中学生学会作文、写好作文的有效途径和方法,激发学生的写作兴趣,在提高写作水平的同时,达到提高语言技能及交际能力的目的,从而进一步提升学生的语言智力和相关综合能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祝银燕		4	8	2.0	2.0