作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
美术教育一般通过艺术审美的方式达到教育目的.美术课对学生进行美术教育的得天独厚的条件,就是直观性、包括对自然美的直观,社会美的直观,艺术美的直观.而美术教育所规定的欣赏、绘画、工艺三大类课业非常直接地体现着这种直观性.
推荐文章
如何在小学美术教育中培养学生的创新思维
小学美术教育
创新思维
培养策略
浅谈中学美术教育如何培养学生对艺术的认识和创造
中学美术教育
艺术认识
创造能力
论初中美术教育中的创新思维培养
美术教育
初中
创新思维
小学美术教育创新思维培养的途径探究
小学美术
创新思维
培养途径
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈美术教育课如何培养学生的审美,思维的创新
来源期刊 魅力中国 学科 教育
关键词 学生 审美 思维 创新
年,卷(期) 2010,(28) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 98-99
页数 分类号 G633.955
字数 2953字 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
学生
审美
思维
创新
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
魅力中国
周刊
1673-0992
41-1390/C
大16开
河南省郑州市
2005
chi
出版文献量(篇)
188632
总下载数(次)
0
总被引数(次)
21708
论文1v1指导