多元智能理论在职业教育中的实践与思考

• 作者: 蔡惠莲
• 来源期刊: 学周刊C版
• 学科: 教育
• 关键词: 多元智能理论 职校生 优势智能 自我评价
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 194-195
• 分类号: G71
• 字数: 4614字
• 语种: 中文

摘要

学习加德纳的多元智能理论的基本内容,激励教师在职业教育中针对职校学生的个别差异,遵循职业教育的规律,力求突破传统偏见,激发职校学生不同的优势和潜能,改变学生观和评价现,创建多元智能职业学校.创造职业成长的条件使每个职校生力求在职业教育教学和培训过程中都有机会彰显个性,使拥有不同天资和智能优势的学生都能够得到最适合其自身特质的发展,最终实现人的全面发展.