打造活动化的生物课堂

• 作者: 齐晓兰
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 活动化教学 生物课堂 生物学知识 学生自主 生物学科 学习方式 认知发展规律 教学活动化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

“充分调动、发挥学生自主、探究、合作的学习方式”是新课程与教学改革的核心任务。“活动化教学”是实施新课程学科课堂教学较为适宜的教学方式。生物学科课堂教学活动化也是生物学科本身教学特点的需要。生物学本身就是一门实验性科学，大量的实验、观察、操作、思考、探究、讨论意味着生物学习过程的活动性，学生要获得生物学知识，既要动手，还要动脑。生物学知识的学习寓于活动之中，探究寓于游戏之中，既体现了生物学知识的科学性，又符合学生的认知发展规律，故能大大激发学生学习生命科学的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐晓兰		3	0	0.0	0.0