浅谈初中学生数学思维障碍的类型与对策

• 作者: 胡振贵
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中学生 数学思维 障碍 破解
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 百花园地2
• 页码范围: 465-466
• 分类号: G63
• 字数: 3093字
• 语种: 中文

摘要

思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映,反映的是事物的本质及内部的规律性.数学是思维的科学,思维障碍是初中学生数学学习中普遍存在的问题,应当引起各方面的高度关注.本文分析了当前初中学生数学学习过程中存在的诸如:定势型思维障碍、认知型思维障碍、心理型思维障碍等数学思维障碍,探讨了出现数学思维障碍的原因,并从增强初中学生数学教学的针对性和实效性方面加强教学创新,努力破解初中学生数学思维障碍困局,减轻学生学习负担,全面提升初中数学教学质量进行深入研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡振贵		2	1	1.0	1.0