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摘要:
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解决小学生作文“言之无物”的策略
作文教学
存在问题
方法和策略
“厚积”则言之有物,“百炼”则落笔生花
新课程
初中
写作
观察积累
勤写多练
浅谈素描教学中学生素描能力的培养
素描教学
素描能力
观察能力
造型能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 依托素描训练,使学生作文言之有物——读《吴立岗之素描作文》有感
来源期刊 新课程学习:中 学科 教育
关键词 学生作文 形象思维 作文训练 素描训练 作文教学 学生注意力 观察对象 语文课程标准 三年级 抽象思维
年,卷(期) 2010,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 158
页数 1页 分类号 G623.2
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴建荣 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生作文
形象思维
作文训练
素描训练
作文教学
学生注意力
观察对象
语文课程标准
三年级
抽象思维
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程学习(中)
其它
16开
22-402
2008
chi
出版文献量(篇)
14929
总下载数(次)
24
总被引数(次)
14057
论文1v1指导