浅谈初中班级管理中的细节处理

• 作者: 肖杰
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 管理 细节 沟通 培养 转化
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 页码范围: 197-198
• 分类号: G63
• 字数: 2045字
• 语种: 中文

摘要

实践<新课程标准>中明确指出"教师是个决策者,而不再是执行者",所以对于初中班级管理,我们不能"一手包办",也不能"放任自流",而应建立以学生为主体,以教师为主导,相互沟通的合作关系,建立一套自律的班级管理模式.其中要注意与科任老师、学生、家长的"三沟通"细节,日常教育的细节,培养班干部的细节,学困生转化的细节及其处理,使初中班级管理工作的水平不断跃上新的台阶.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	肖杰		2	6	1.0	2.0