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摘要:
运用问卷调查的方式,对北京市通用技术教师进行了技术素养水平的调查和分析;讨论了技术素养的结构,并建构了通用技术教师技术素养三角形模型;根据技术素养评估结果,进行了聚类分析,将北京市通用技术教师按照技术素养水平高低分为四个层次,并分析了影响教师技术素养水平的因素.
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文献信息
篇名 北京市通用技术课程开设初期教师技术素养现状调查与分析
来源期刊 中国教育技术装备 学科 教育
关键词 北京市 通用技术教师 技术素养
年,卷(期) 2010,(35) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 34-38
页数 分类号 G45
字数 4125字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-489X.2010.35.035
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢慕稚 首都师范大学首都基础教育发展研究院 24 79 5.0 8.0
2 刘畅 首都师范大学物理系 17 30 3.0 5.0
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
北京市
通用技术教师
技术素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国教育技术装备
半月刊
1671-489X
11-4754/T
大16开
北京市海淀区中关村南大街34号中关村科技发展大厦C座1002室
82-975
1987
chi
出版文献量(篇)
31349
总下载数(次)
18
总被引数(次)
55387
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