"减负增效"背景下数学学困生转化中的情感动力

• 作者: 孙奇军
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 减负增效 数学基础教育 学困生转化 情感因素
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 所属期刊栏目: 专题研讨
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G63
• 字数: 3617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2010.10.092

摘要

长期以来,学困生的转化工作一直是中学数学教学中的重点和难点.学困生的形成过程包括学校、家庭、社会、自身等多种因素,在如今素质教育"减负增效"的大背景下,采取心理疏导、情感疏通的方法来打开学困生的心结、激发其学习热情,效果较佳.我们可从情感上关爱、过程中重视、实践中激励等几个方面具体实践.

作者信息

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1	孙奇军		1	0	0.0	0.0