浅议指向人文的学生评价

• 作者: 陈旭峰
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生评价 工具理性 人文
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 高教前沿2
• 页码范围: 321-322
• 分类号: G63
• 字数: 4057字
• 语种: 中文

摘要

在反思传统学生评价中存在的主要问题和误区的基础上,新课程提出了新的学生评价理念和策略,我们认为新课程所倡导的学生评价是指向人文的、以人为本的评价,它高扬的是人的发展的主旨,明确说是学生的发展的主旨,而彻底摆脱了工具理性阴影下对人的无视和漠不关心,是回归到人的教育评价.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭峰		2	0	0.0	0.0