文化理论在高中英语词汇教学中的应用

• 作者: 郭晓玲
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 文化理论 高中英语 词汇教学
• 年，卷（期）: 2010,（48）
• 页码范围: 106-107
• 分类号: G63
• 字数: 4008字
• 语种: 中文

摘要

新课标的实施带来了教学要求上的提高,学生素质的提高,也带来了教学方法上的革新.作为一切语言的基石,词汇教学在英语学习中起着举足轻重的作用.词汇是一切语言得以交际、交流的重要的基础,是掌握所有英文知识的重要途径.词汇应该在英语教学中占据重要的地位和充分的、合理的时间分配.新课程标准要求进一步提高学生的英语词汇水平,要求学生掌握积极词汇,可以在实际生活中运用,而且为将来的大学学习、研究、甚至是职业生涯打下一个学习的基础.新课程标准不但在词汇习得的质量和数量上提出了更高的要求,而且要求学生掌握科学的学习方法,这也是素质教育的一个重要组成成分,教师在课堂上给予词汇教学重视责无旁贷.文化理论是当今语言教学中流行的理论,在词汇教学中渗透文化理论,用一种全新的方式来诠释单词和词组的意义会给学生带来崭新的学习体验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭晓玲	聊城大学外国语学院	2	22	1.0	2.0