优化整合"三种阅读模式",开发学生的阅读理解能力

• 作者: 吴芬球
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 优化 整合 三种阅读模式 提高 阅读能力
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学方法
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 1832字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.079

摘要

本文阐述了在高中阶段的阅读理解教学设计和活动中,以学生为主体、教材里的阅读课文为载体,优化整合"三种阅读模式" 开发和提高学生的阅读理解能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴芬球		4	0	0.0	0.0