校园空间环境评价与境教绩效的促动机制浅论

• 作者: 郭璁
• 来源期刊: 山西建筑
• 学科: 工学
• 关键词: 校园 外部空间环境 教境情境 心理行为
• 年，卷（期）: 2010,（35）
• 页码范围: 8-9
• 分类号: TU984.14
• 字数: 3711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6825.2010.35.005

摘要

基于空间环境对校园人群的心理感受和行为取向的影响分析,指出物质空间环境与人文环境的建设关系紧密,设计良好的校园外部空间环境可以促进教育情境的创造,并提出了与此关联的校园外部空间的规划设计策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭璁	同济大学建筑与城市规划学院	6	69	3.0	6.0