探索性数学教学探讨

• 作者: 吕敏 孟凤娟
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探索性数学教学 内容 方法 意义
• 年，卷（期）: 2010,（35）
• 页码范围: 72-74
• 分类号: G63
• 字数: 4260字
• 语种: 中文

摘要

<新课程标准>中强调探索性学习在数学教学中占据着极其重要的地位.教师通过探索数、式、形,以及数形结合的规律,能充分激发学生对学习的兴趣,引导学生思考数学问题,诱发他们积极学习的心理倾向,把知识性和生活趣味性结合起来,让学生发现问题,探究问题进而解决问题,也能使学生在学习的过程中获得学习的成就感,更有利于激发学生的学习欲望.