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摘要:
初中语文课外阅读,由于各种原因,学生的阅读积累还不全面,教师指导存在偏差.本文从新课程理念对阅读的要求出发,结合教师指导实践,从规范课外阅读内容、教师指导原则和方法三个方面,对课外阅读指导进行了梳理,目的在于找准症结,提供方法,整体提高初中生的语文课外阅读能力.
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文献信息
篇名 传示方法,开启思维,指引方向——也谈初中语文课外阅读指导
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 初中语文教学 课外阅读 有效途径
年,卷(期) 2010,(11) 所属期刊栏目 语文教学与研究
研究方向 页码范围 64-65
页数 2页 分类号 G63
字数 4726字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王雪梅 4 24 2.0 4.0
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文教学
课外阅读
有效途径
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
考试周刊
半周刊
1673-8918
22-1381/G4
大16开
吉林省长春市
12-53
2007
chi
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215175
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438
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